Lernschwierigkeiten, Legasthenie und Dyskalkulie

Was sind Legasthenie und Dyskalkulie?

Legasthenie und Dyskalkulie sind sogenannte Lernstörungen, bei denen das Lesen und Schreiben oder das Rechnen dauerhaft schwerfällt, obwohl die Begabung völlig normal ist. Legasthenie betrifft das Lesen und Rechtschreiben, Dyskalkulie das Rechnen. Beide sind in der internationalen Klassifikation von Krankheiten als umschriebene Entwicklungsstörungen schulischer Fertigkeiten anerkannt und tragen dort Kennziffern der Gruppe F81. Wichtig ist vor allem eines: Sie sind kein Zeichen von Faulheit, Dummheit oder schlechter Erziehung.

Fachleute sprechen von einer Störung, wenn die Schwierigkeiten deutlich größer sind, als es nach Alter und Begabung zu erwarten wäre, und wenn sie sich nicht durch fehlenden Unterricht, eine Sehschwäche oder Ähnliches erklären lassen. Genau diese Lücke zwischen dem, was ein Kind eigentlich könnte, und dem, was in Lesen oder Rechnen tatsächlich gelingt, macht das Kern der Sache aus. Sie erklärt auch, warum kluge und fleißige Kinder trotz allem an einem bestimmten Bereich scheitern können.

Was ist der Unterschied zwischen Lernschwäche und Lernstörung?

Der Unterschied liegt in ihrer Reichweite: Eine Lernschwäche betrifft das Lernen allgemein, eine Lernstörung nur einen eng umgrenzten Bereich bei sonst normaler Begabung. Ein Kind mit Legasthenie kann in Mathematik, Sport und Sachkunde stark sein und nur beim Lesen und Schreiben hängen. Genau dieser Widerspruch ist typisch und oft der erste Hinweis für Eltern und Lehrkräfte.

Der Oberbegriff für alles zusammen ist Lernschwierigkeiten. Darunter fallen sowohl die spezifischen Lernstörungen wie Legasthenie und Dyskalkulie als auch allgemeinere Lernprobleme, die zum Beispiel mit der Konzentration, der Lernumgebung oder belastenden Lebensumständen zusammenhängen. Für die richtige Hilfe ist es wichtig, genau hinzusehen, welche Form vorliegt, denn die Förderung sieht jeweils anders aus.

Woran du eine Lernstörung erkennst

Eine Lernstörung zeigt sich meist an einer hartnäckigen Lücke zwischen Anstrengung und Ergebnis: Dein Kind übt viel und kommt trotzdem in Lesen oder Rechnen nicht voran. Bei Legasthenie fallen häufiges Verdrehen und Auslassen von Buchstaben, stockendes Lesen und wechselnde Rechtschreibung desselben Wortes auf. Bei Dyskalkulie rechnet ein Kind noch spät mit den Fingern, verwechselt Rechenarten und versteht nicht, was eine Zahl eigentlich bedeutet.

Genauso wichtig wie die schulischen Zeichen sind die seelischen. Viele betroffene Kinder klagen vor Tests über Bauch- oder Kopfschmerzen, verlieren den Mut, entwickeln ein geringes Selbstwertgefühl oder wollen gar nicht mehr in die Schule. Nimm diese Signale ernst, sie gehören zum Bild dazu. Ein Kind, das ständig erlebt, dass es sich anstrengt und trotzdem scheitert, zieht daraus schnell den falschen Schluss, es sei dumm. Diesen Schluss kannst du ihm nehmen, indem du früh handelst und ihm zeigst, dass es an einer erklärbaren Sache liegt. Sag deinem Kind klar, dass es nicht dumm ist und dass sein Gehirn beim Lesen oder Rechnen nur einen anderen Weg braucht. Dieser eine Satz nimmt oft mehr Druck als jede zusätzliche Übungsstunde.

Wie eine Lernstörung festgestellt wird

Festgestellt wird eine Lernstörung durch eine fachliche Diagnostik, nicht durch ein einzelnes schlechtes Zeugnis. Erste Ansprechpartner sind die Lehrkräfte und der schulpsychologische Dienst. Für eine gesicherte Diagnose führen spezialisierte Praxen, Kinder- und Jugendpsychiaterinnen oder ausgebildete Lerntherapeutinnen standardisierte Tests durch. Sie prüfen die Lese-, Schreib- oder Rechenleistung, vergleichen sie mit der allgemeinen Begabung und schließen andere Ursachen aus.

Je früher die Abklärung erfolgt, desto besser. Frühe Hilfe kann den Verlauf deutlich verbessern und verhindert, dass sich Frust und Vermeidung festsetzen. Warte also nicht ab, ob sich das Problem von selbst auswächst, sondern such dir Rat, sobald dir eine hartnäckige Lücke auffällt. Eine Diagnose ist kein Stempel, sondern der Schlüssel zu passender Förderung und zum Nachteilsausgleich. Halte die Testergebnisse und Berichte gut geordnet fest, denn du brauchst sie später immer wieder, beim Wechsel der Schule, bei Prüfungen und in der Ausbildung. Ein sauber abgelegter Ordner erspart dir viele Wege.

Welche Hilfe es gibt

Legasthenie und Dyskalkulie sind nicht heilbar, aber gut förderbar. Das klingt zunächst hart, ist aber eine gute Nachricht: Mit den richtigen Strategien und Hilfen können betroffene Kinder ihren Weg gehen, Schulabschlüsse machen und Berufe erlernen. Die Hilfe setzt an mehreren Stellen zugleich an, in der Schule, in einer Therapie und in der Prüfung. Am besten greifen diese Bausteine ineinander, statt einzeln zu bleiben.

In der Schule helfen Förderunterricht und ein individueller Förderplan. Außerhalb der Schule setzt eine Lerntherapie gezielt an den Lücken an und stärkt zugleich das Selbstvertrauen. In Prüfungen sorgt der Nachteilsausgleich für faire Bedingungen, etwa mehr Zeit oder das Vorlesen von Aufgaben. Wenn durch die Lernstörung eine seelische Belastung droht, die die Teilhabe gefährdet, kann das Jugendamt eine Eingliederungshilfe nach Paragraf 35a SGB VIII gewähren und damit zum Beispiel eine Lerntherapie finanzieren. Frag danach, wenn die Kosten für dich eine Hürde sind.

Was du zu Hause tun kannst

Zu Hause hilfst du am meisten, indem du den Druck herausnimmst, statt ihn zu erhöhen. Dein Kind bekommt in der Schule schon genug Erfahrungen des Scheiterns. Achte deshalb darauf, dass die Übungszeit begrenzt und ruhig bleibt und nicht jeden Nachmittag füllt. Kurze, regelmäßige Einheiten bringen mehr als lange Kämpfe am Küchentisch, die am Ende beide erschöpfen.

Lobe die Anstrengung und die Fortschritte, nicht nur das fehlerfreie Ergebnis. Lies gemeinsam Dinge, die deinem Kind Freude machen, und trenne das entspannte Vorlesen klar vom Üben. Suche zugleich die Stärken deines Kindes und gib ihnen Raum, denn ein Erfolgserlebnis im Sport, in der Musik oder beim Basteln trägt das Selbstwertgefühl durch die schwierigen Schulmomente. Und überlass die eigentliche Therapie den Fachleuten, damit du Elternteil bleiben kannst und nicht zur Nachhilfelehrkraft wirst. Diese Trennung schützt eure Beziehung.

Was ist, wenn die Störung erst spät auffällt?

Nicht selten bleibt eine Lernstörung lange unentdeckt, gerade bei klugen Kindern, die ihre Schwäche geschickt überspielen. Auch viele Erwachsene tragen eine nie erkannte Legasthenie oder Dyskalkulie mit sich. Wenn du bei dir selbst oder deinem älteren Kind erst spät einen Verdacht hast, ist es dafür nie zu spät. Eine Diagnostik ist auch im Erwachsenenalter möglich, und der Nachteilsausgleich gilt in Ausbildung, Studium und Prüfungen genauso. Späte Klarheit erklärt oft rückblickend viel und nimmt dem eigenen Selbstbild eine alte, falsche Last.

Häufige Fragen